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TTT—内部讲师全面提升训练

【课程编号】:MKT028466

【课程名称】:

TTT—内部讲师全面提升训练

【课件下载】:点击下载课程纲要Word版

【所属类别】:员工培训

【时间安排】:2024年06月13日 到 2024年06月14日4200元/人

2023年06月29日 到 2023年06月30日4200元/人

2022年06月23日 到 2022年06月24日4200元/人

【授课城市】:成都

【课程说明】:如有需求,我们可以提供TTT—内部讲师全面提升训练相关内训

【其它城市安排】:上海 重庆 青岛 深圳 厦门 广州

【课程关键字】:成都TTT培训,成都授课技巧培训,成都内部讲师培训

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课程介绍

所有领袖公司实现持续经营的秘诀,在于拥有完善的人才培养体系。越来越多的企业采用内部培养的方式来培育人才。优秀的内训师能帮助企业建立培训系统,根据企业需求设计培训计划,并进行资源配置,促使企业的培训走上认同文化——提高技能——人才储备的良性发展循环。但一些内部讲师由于缺少演练,授课技巧停留在“知”的层面,讲课效果往往达不到预期的目的,他们对如何提升授课技巧有很强烈的求知欲——

如何打造内训师的职业风范?

如何有效地呈现课程内容?

在课堂上怎样运用培训教学方法?

如何设计培训课程?

针对以上问题,我们特邀实战TTT培训导师任旭峰先生与您一同进行探讨学习。本课程涵盖培训师职业形象训练、内容呈现训练、授课逻辑与呈现技巧、现场掌控技巧、培训课程设计等多个角度,系统地进行内部讲师授课技巧的训练,真正帮助学员快速提升内训师的能力和技巧。

课程收益

企业收益:

1、培养优秀的内训师,使企业培训效益最大化;

2、降低人才培训成本,为企业输出更多优质人才;

3、帮助企业建立系统的课程设计流程,完成课程体系。

岗位收益:

1、了解内训师定位与职业风范;

2、树立正确的以学员为中心的培训意识;

3、了解课程设计的逻辑误区;

4、掌握课程纲要、课件以及教案制作的标准与技巧;

5、掌握常用的培训方法、现场掌控及突发情况应对的方法、技巧;

6、掌握课程的开发工具、开发流程、开发方法及关键点。

课程特色

1、全面系统地讲授内训师能力提升的各项技能;

2、课程采取混合学习模式,强化学习效果;

3、内容实战性非常强,让学员能够得到快速地提升。

课程对象

企业内部培训师、培训实施管理者、企业知识管理者。

课程大纲

PART 1 知己知彼——培训认知与成人学习

一、培训认知与内训师定位

1、培训认知——企业培训的目的 对学习者的提升领域

2、培训师角色定位——编剧 导演 演员

3、成人学习特点

二、成人学习四要素——认可、记忆、传播、运用

1、经验——判断学习价值的敲门砖

2、情景——记忆学习内容的粘合剂

3、结构——传播学习收获的文件夹

4、动机——保证行为改变的充电器

PART 2 声情并茂——应对怯场与提升风范

一、怯场与压力应对

1、怯场与压力——关注信息的杂音

2、消除怯场现象3类方法

二、内训师职业风范

1、语言运用技巧——准确生动传递信息

2、手势运用技巧——手势暗示行为

3、眼神、表情运用技巧

4、信息传递工具效率比较

PART 3 因材施教——授课呈现与学习引导

一、成功授课的结构要点

导入 ——引发兴趣 建立可信度 预告主题

主体 ——宣导理念 传授知识 训练技能

收结 ——深化理解 强化印象 引发行动

1、导入的方法与禁忌

2、收结的方法与禁忌

3、充分展开的组织技法

二、常用授课方法实操与能力解析

1、授课方法进阶

2、培训目标与六种授课方法

3、授课能力与六项评价指标

4、讲述能力——讲授法

5、回应能力——问答法

6、提问能力——启发法

7、示范能力——示例法

8、反馈能力——教练法

9、提炼能力——案例法三、培训掌控方法与突发情况应对

1、培训现场应变对策

2、突发情况来源与应对心法浅析

PART 4 精雕细琢——课程设计与教材编制

一、确定课题

1、企业课题的命名

2、企业内训课程的三种类型

3、企业内训课程6大考量指标

二、构建大纲

1、用对逻辑——构建课纲

2、运用结构逻辑——构建空间大纲

3、运用认知逻辑——构建时间大纲

三、组织材料

1、用叙事展示原理

2、用案例传承经验

3、让材料产生体验

四、编排课件

1、两种幻灯片呈现类型——页面阅读与配合演讲

2、幻灯片基本要求——清晰爱看

3、幻灯片不等于PPT——PPT、电脑、投影仪

4、五项一致排版——字体 大小 符号 颜色 关键词

5、幻灯片最佳素材使用实践

6、页面呈现常见问题——没看懂、没印象、没兴趣

7、页面优化三部曲——简单化、结构化、形象化

五、完成教案

1、教案作用——实施者 组织者 学习者

2、常见教案——两种教案形式 企业教案类型

PART 5 运筹帷幄——课前调研与课后评估

一、CDP——三阶课件包

1、三阶课件包——准备包 执行包 跟进包

2、从培训效果追踪看课件包

二、课程需求分析与评估

1、培训需求产生流程

2、培训调研问卷的设计与分析

3、培训评估的四个层次

任老师

实战TTT培训导师 任旭峰

实战经验

曾经供职于国内大型金融集团公司和外资知名企业,历任营销、培训总监等重要职位,具有多年的金融企业一线营销管理和培训管理经验。

长期为证券、银行、保险等金融行业的学员授课,具有丰富的金融企业营销培训课程研发及教学经验。

授课特点

授课结构明确、形象生动、与实践结合紧密、课堂感染力强。

主讲课程

TTT—企业知识传承与内部课程开发、TTT—授课方法与学习引导术、TTT—案例教学法实战解析、TTT—认知逻辑与经典授课方法运用技能提升等。

服务客户

中国人寿、平安保险、国信证券、工商银行、建设银行、交通银行、招商银行、浦发银行、兴业银行、国信证券、招商证券、银泰证券、华林证券、中投证券……

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在线报名:TTT—内部讲师全面提升训练(成都)