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管理者领导能力养成方略——提升企业发展的速度

【课程编号】:NX00087

【课程名称】:

管理者领导能力养成方略——提升企业发展的速度

【课件下载】:点击下载课程纲要Word版

【所属类别】:领导力培训

【培训课时】:2天

【课程关键字】:领导力培训

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课程背景:

我们可以在市场上看到一堆关于领导力的书籍和研究理论,而且针对这些理论开发出了若干课程,而不同的人演绎出对领导力理解也不尽相同。我们在研发领导力课程时选择了《情境领导力》作为理论的核心,目的是遵循“知行合一、学以致用”。将成人学习的特点结合起来,利用“学导式”的培训模式,解决了众多领导者“知道而不系统、悟到而难传授”的学习怪圈。

核心优势:

情境模拟:利用管理中可能出现的情境,通过模拟相关情境,合理的设计项目,打破了以传统培训项目与管理务实关联性的瓶颈;

展开方式:超越传统课程更丰富的培训手段,运用视频片段、测评评估、案例分享、情境化模拟等烘托整个培训过程;

应用性强:情境领导力课程设计了学员手册与评估模式,将管理的表格工具有效的发挥,用于指导现实的领导管理行为,给予管理者一个系统性指导与传承;

内容特色化:领导力的课程尽管还是沿用团队体验的模式展开,但团队管理是领导力展示的平台,让学习者直接置身于周围的环境------团队与模拟,去体会其中的挑战,去提供一个发挥领导潜能并能解决所面临问题的基础。

课程收益:

帮助学员系统明确领导者的基本职能,区分开领导者与管理者,并使自己成为一个优秀的领导者,有效的发挥领导职能应用到企业管理的过程中去;

帮助学员合理接受员工差异与个性的特征,利用差异能力训练合理引导作为领导者科学合理的利用已有的资源,从而达到“一切皆为我所用”的目的。

帮助学员培养面对风险创新的意识,通过有效的训练达成提升现代组织领导人职业素养,并运用到工作中去,有效的避免组织惯性、对抗惯性;

树立“好钢用在刀刃上”的理念,学习如何管理和控制冲突的领导艺术,通过练习来帮助领导者认识并承认这些冲突根源的存在,从而有效的控制;

帮助学员从效率到效能的转变,培养学员有效的运行团队的工作模式,利用合作能力训练,提升领导力的合理运用,凝聚和驱动所属团队,成为一个卓越的战斗实体;

授课方式:

1、培训负责人全程跟进,并做好讲师与学员的沟通窗口。

2、上课方式多元化-----案例分析、情景再现、影片选择、活动体验,让您全方位融入到培训的过程中,身心智慧的体验、团队管理的融合;

3、案例贴切于实际工作,讲解由浅入深、化难为易,让您从工作时身边发生的事例中学习到管理的精髓,让所有人的感悟与获得一并打包与您;

4、透过活动启发,让您从“做”中了解到自己和团队的不足以及需要改善注意的地方;与学员共同深入的总结管理要务,绝非做做游戏制造热闹氛围------船过水无痕。

课程体验点:

1、透析团队合作的主要障碍、困难、冲突起源及根本原因;

2、掌握自己的沟通现状,了解沟通过程模式及沟通的障碍;

3、了解团队沟通协作的不败法则,掌握成功沟通的必备技巧;

4、学习有效处理部门间冲突的技巧,透过理解与服务达到双赢,从而全面提升企业工作绩效。

课程大纲:

第一部分:领导者的用人策略

领导力模型建立-----

如何练就领导的影响力? ------

纷繁复杂的信息、形色各异的成员------

体验:权力扑克(该项目援引自英国范德霍恩基金会信任力研究中心)

1.培养一种能让您快速改变策略去抓住新机会的能力

2.体会排定优先级,和建立关系是创造最高利润的关键

3.扩展你的计划视野,以便把机会极大化

4.了解必要的角色和资源对于成功的重要性

5.当面对障碍时,如何在适当时机来停止、重新聚焦和转进

第二部分:领导者的决策风格与风险控制

管理就是决策------

四种不同的决策风格------

如何避免决策失误------

学会控制情绪------

体验:“吉塔行星”之旅(该项目援引自美国密歇根大学商学院)

一艘宇宙飞船在吉塔行星上坠毁,幸运的是我们都还活着,我们有 21 天的时间来寻找无人基地的位置,只有到达哪里我们才能生存下去,在路上我们还要寻找水源和贵重金属。每个人都掌握着重要的信息,没有人能够只救自己,大家生死与共,我们是否能够在有限的时间内找到基地生存下来,还是“迷失”在荒凉的吉塔行星?

课程体验点

1. 投资时间在制定好的战略会增加正确选择的几率;

2. 对一个项目来说,开始时做的决策对生产力产出最具影响;

3. 设法驾驭你的环境,不然你就被它影响和控制;

4. 在开始前,理解并排定资源的优先与价值,包括那些不易而见的时间,信息等;

5. 行动并不意味着产出,如果不够谨慎,行动会决定你的产出;

6. 无论多好的决策,如果是基于缺乏信息或者错误信息,就不是一个好的决策;

7. 一致认同是团队产生的关键,然而,如果未聚焦认同感,尝尝导致妥协与平庸。

学员评价:

经历了讨论决定时的争执分歧,错误选择后的互相埋怨,时间所剩无几,大家开始学会去全面分析形势,迅速达成共识,但最终一个小小的冒险举动还是让我们全军覆没。起初大家以为找到基地有着很大的或然性,运气占了很大的因素,其实不然,我们败在没有真正共享每个成员的信息。事实上,真正做到分享自己的知识和信息并不是一件容易的事情,在现实的工作和生活中更是如此,如何充分发挥每个人的效能,这对于团队管理者来说是个挑战。 ——杭州移动

第三部分:领导者的辅导与激励

当经理不如当教练------

领导者要当好战鼓------

面对不同性格的下属采用不同形式的辅导激励方式------

体验:三振出局

此项目模拟了领导与下属合作的情景,强调了全面沟通的重要性。另外,还说明了一个无效率的领导会使下属变得有挫折感、恐惧感、愤怒以至一无所成。教会学员如何分析绩效问题,如何展开合作,如何设定目标,如何理解教练的职责以及如何确立预期。

课程体验点:

1、描述在竞争环境中采取开诚布公的沟通方式的必要性

2、体验工作者在缺少工作标准或工作标准模糊不清的情况下会经历的挫折感

3、重视团队合作

4、一名优秀教练需要具备的素质

第四部分:领导者团队冲突管理

团队冲突的定义和过程------

团队冲突的五种解决模式------

资源的分配与运用------

财富的使用和增加------

体验:尽最大的能力去赢

此项目模拟了学员之间分组合作,不同的组之间项目竞争,获取最大利益的情境。该项目让学员能够理解合作的价值,而不是竞争的价值,理解建立互信关系的关键因素。使成员了解团队内部和外部关系中竞争与协作的优点。

王老师

名课堂特聘人力资源管理培训师,高级职业经理人,高级人力资源管理师、清华大学,北京大学体验式课程特聘讲师、英国范德霍恩基金会Findhern Press认证讲师、香港人力资源协会认证讲师、TET资质认证讲师、情境实践家课程创始人,“职业健康人”概念的倡导者

王老师曾先后在中国兵器集团公司、慧通天下科技股份有限公司、顺誉电子(深圳)有限公司等大中型企业担任中高层管理职务,王老师历经国内多家校、企机构金牌讲师;清华大学、北京大学指定体验式课程特聘讲师;多年的中高层管理经验,可谓身经百战,结理论与实务于一身。1000多场次的企业培训和公开演讲,为企业的可持续发展提供了实际而有效的帮助。王老师的课程赢得了业界良好的口碑和赞誉。

主要研究方向:创新管理、高效工作坊、职业化训练、情境式学习等。

授课风格

大气、稳重的讲解风格,完备的理论体系,风趣的语言穿插,经常带领学员在轻松的回顾氛围中阐述深妙的管理理论。

服务客户:

金融证券类客户:招商证券、联合证券、香港致富之道集团、中信银行信用卡中心、国泰君安深圳分公司、平安证券深圳分公司、中国工商银行深圳分公司、招商银行深圳分行;

IT行业类客户:A8音乐集团、步步高(视听)、中兴通讯、海能达科技、硕科网版、宝德集团、明源软件;

电信服务业客户:中国人寿、中国平安、世纪人通讯、天音科技、中国移动巢湖分公司、淮南移动、中通信息、立信集团;

制造业类客户:华电集团、富士康科技、深基地、万润科技(深圳)股份有限公司、惠康医疗、方胜制品(深圳)有限公司、深圳市骏联眼镜厂、宏德电子有限公司(日资)、思微创科技(香港)有限公司、美涂士集团、汇和(集团)、安莉芳集团、深圳永兴辉实业有限公司、北泰电子、邦凯电子、金泰海产、隽扬实业、知音电子、时瑞电池厂、深意鞋业(深圳)有限公司、中拓公司、丝爽国际、佛斯弟摩托车有限公司、瑞丽服装;

学术机构:清华大学深圳研究生院总裁班、北京大学深圳研究生院总裁班、香港科技大学财务总监班、清华大学深圳研究院金融理财班、香港人力资源协会职业经理人认证班、通用标准(SGS)、英格兰驻广州领事馆;

其他客户:招商地产、佳兆业集团、芒果网、大兴汽车、天虹集团、凯神商贸、海岸城商业服务有限公司、山代商贸、建纬律师事务所、深圳绿宝佳实业发展有限公司、顺风速运、三和招聘连锁机构、普邦保险、科创达维、东莞比高模型制品有限公司等。

客户反馈:

我亲眼目睹了团队融合活动给同学们带来的改变,让大家能够敞开心扉,畅所欲言,神奇般地让大家走到一起。这确实奇妙无比,人们原本素不相识,却因为游戏走到了一起。随着时间的推进,欢乐、关爱与祥和的气氛在他们中间蔓延开来。——清华大学深圳研究生院工商管理E0901班学员

本次参加课程的经历让我深受感动,难以忘怀。王老师的课程能让大家更加放开自己,较平素里的交谈更易于彼此的深入了解,从而使团队成员密切联系在一起,有助于打造一种相互支持的团队关系,这种关系通常会持续到课程月结束后,甚至更久。——芒果网人力资源部经理助理齐颖

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