管理者的角色定位与认知

管理者的角色定位与认知

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课程背景

高绩效或技术型员工，获得职位的晋升担任经理人后，在短时间内通常不知道如何从优异的个人贡献者，转为管理和领导者？不知道自己的特质和优弱势？以及担任经理后，所应负的工作任务和职责？如何帮助他们掌握不同管理阶段所需的角色转换，自我的管理风格以及帮助了解管理与领导的区别。快速转变个人角色定位和提升自我管理能力，正是其面临的最大挑战。

本课程主要突出新任管理者须面对转角色，抓业务和带团队三大重点，特别强调管理者的角色与定位及自我管理能力提升。

课程目标

1、增进学员对管理的了解；

2、掌握角色转型后定位和及自我管理。

课程大纲

一、管理角色定位

1、“乌鸦”与“兔子”

业务（技术）能力出色，未必管理团队同样出色；

能使你成为主管的能力，未必能让你成为一个出色的管理者；

团队管理者应该具备的能力与角色定位

2、案例:大伟的困惑

3、管理者三大引擎

管理三大引擎：自我管理、任务管理、领导团队

对自己负责转变为他人负责

对自己时间控制转变对团队目标管理

个体技能转变为领导管理技能

组织环境，业务模式的改变对于管理能力都会要求思维转变

二、管理本质

讨论：管理的关键要素

1、管理五要素

2、组织行为学基础内容

3、冰山素质模型、强化理论、人本主义

4、管理的本质是组织中个体行为的改变，吉尔伯特模型

B（行为）=E（环境）P(个体)

三、领导力认知

1、管理与领导

2、领导力5个核心来源

3、提升自己的能量与情绪处理能力，做到正念、正言、正行

4、认知自己的行为风格，提升自我管理的准备度

李老师

李老师 曾任某上市公司海外公司董事、中方副总，曾任上市公司企业大学执行校长、HR副总，上海培训协会（STA）专家委员会成员，欧姆龙（中国）有限公司 ，上海西门子移动通信有限公司。AACTP认证讲师，MBTI认证授权讲师，美国领导力研究中心《情境领导》Situational Leadership中文讲师认证，美国Persona Global 《领导力》认证讲师，The Five Dysfunctions of a Team项目认证咨询顾问，《贝尔宾团队角色课程》认证顾问。

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