财务TTT：用分享让经验沉淀与传承

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课程详情

在企业环境中，业务精英与管理层担当内训师的角色，不仅是一种知识传递的途径，更是一种企业文化传承的体现。内训师相较于外部培训师，具有无可比拟的优势：他们对企业的经营脉搏和实际挑战有着深刻的理解与洞察，从而能更精确地定位培训需求，更有效地设计培训内容，更精准地引导学习过程，并确保所学知识在日常工作中的实际应用，从而直接推动企业绩效的全面提升。

成为内训师，对于业务精英和管理者来说，不仅是对个人职业生涯的一种升华，更是对其专业能力和领导力的肯定。在业绩卓越的基础上，通过传授经验和知识，助力新员工和团队成员的成长与成功，内训师不仅实现了个人价值的倍增，也促进了整个团队和组织的共同进步。

此外，内训师的角色要求他们不断地审视和提炼自身的工作实践，这促使他们在专业领域进行更广泛和深入的学习。这种学习与反思的过程，无疑会极大提升内训师的个人能力和工作效率。而通过学习与实践培训专业知识，内训师不仅为自己储备了一种新的职业技能，也为个人的职业发展开辟了更为广阔的道路，为实现个人价值和职业抱负提供了更多的机会和可能性。

本次课程，旨在系统化地提升内训师的专业能力，通过理论与实践相结合的方式，帮助内训师掌握培训技巧，提升培训效果，从而在推动组织发展的同时，实现个人的职业成长和价值实现。

课程收益

学会筛选具有实践意义的课程主题与学习目标

根据学习目标选择合适的培训模式与课程内容

能够设计与学习目标相符的课程流程与组织安排

能够根据现场反馈及时调整，自如应对突发状况

课程大纲

模块一、内训师的高效工作方法

1. 如何根据绩效改进需求选择合适的培训主题？

2. 如何将培训内容落实到工作行为层面？

3. 如何组织和协助团队进行有效学习？

模块二、内训师的专业实践技巧

1. 基于绩效改进的培训课程逻辑构建

2. 如何根据培训目标精准选定培训内容？

3. 如何设计并实施高效的培训过程？

模块三、培训过程的设计和实施

1. 与认识过程相符的培训过程

1) 认识过程：兴趣-感知-理解-应用

2) 培训过程：

激发兴趣（破冰开场）：挑战任务、吐槽

组织感知：引导关注、测验强化

促进理解：讲解、组织讨论、情景作业

鼓励应用：反思、推演

2. 培训阶段目标

1) 设定阶段目标的意义

2) 设定阶段目标的策略：预期表现

3) 阶段目标在培训中的用法

3. 达成阶段目标的学习活动组织

1) 有效讲解

2) 组织讨论

3) 组织演练

4) 引导反思

5) 引导推演

4. PPT课件的制作

模块四、培训中常见问题及其应对

1. 学员不参与怎么办？

2. 学员质疑，甚至挑战怎么办？

3. 时间不够怎么办？

4. 上场紧张怎么办？

朱老师

基础教育阶段教学与科研10年，熟悉教学理论和基本教育科研方法，获得过省市级荣誉和科研成果奖；电视媒体编辑、记者、制片人 10年，带领团队创造过收视、广告收益增长200%的记录；培训管理、培训课程（网络课程）开发及管理、培训实施、培训讲授15年，熟悉培训、管理和课程开发的运作技术，课程开发、运营及讲授成果曾引起国内相关领域的广发关注。 倡导“在地上设计培训课程”，擅长将课程知识与学员的应用需要相结合，转化成相应的“关键工作行为”来组织学员学习、探究，课程内容实战性强；熟知认知模式和成年人的学习模式，擅长就学员自己的工作实践与学员“对话”，激发学员的学习兴趣。

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