技术创新的观念与方法

技术创新的观念与方法

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课程背景

在创新的实践中，人们常常遇到一些怪事：最想要的技术往往做不成，新成果常常出现在预想不到的地方；设想中的困难往往容易解决，而真正的难点却总是在预料之外。最有用的想法无法写成专利；而专利却往往不是关键技术。这说明：我们并不了解创新。

国外先进企业的创新理念，在中国企业的实践中往往行不通。为了推进创新，我们增加投资、宽容失败、花大价钱引进人才。但结果却是：人们总是为创新而创新、产生了大量新技术、论文和专利，但却不实用、没效益。于是，我们该选一张，强调绩效考核、加大激励力度。结果却发现：获奖的项目往往缺乏技术含量、能获奖的都是领导.....这说明：我们不善于管理创新。

或许，等你理解了创新之后，发现自己需要的并不是创新....

课程收益:

1、 梳理创新过程中遇到的各种典型问题，认识其发生背后的国情和深层原因。

2、 学习创新和创新管理中基本的思维方式和工作方法。

3、 理解各种创新方法产生的背景，便于深入学习、正确使用这些方法。

课程大纲:

一、引言

1、创新中的奇怪现象

科研计划总是难落实；

理论水平高的技术往往不实用，实用的技术往往缺少理论水平；

想象中的困难往往不难，困难的工作往往在预料之外。

产生意外的原因：人择难题

2、防错是关键

创新一定需要长期努力。

选错研究领域、研究方向和技术线路，导致上述怪像并使得长期努力失效。

全面地看,防止错误比寻找解决方案更关键。

3、发展中国家的常见问题。

轻视用户需求、创新目标制定、技术线路、产品设计等前期过程。

把创新单纯地看成技术问题、发明问题甚至科学问题。

二、创新的观念

1、观念的概念

观念就是看问题的视野。观念错了，问题的答案就会在预料之外，就永远找不到答案。

2、创新中典型的错误观念。

项目选择或者定位错误

技术线路错误

“关键问题识别”错误。

3、分解过程。

创新课题首先要面临问题分解过程。它决定技术线路和项目定位。

认识问题分解前后的差异。

三、认识需求

1、创新的概念

技术创新的成功就是取得商业成功。

创新成败与技术水平高低无必然关系。

创新成败的关键首先在把握需求。

2、识需求的困难

需求的综合性

需求的潜在性

沟通中的困难

3、认识需求的重要性

需求与第四代研发管理

需求驱动在发展中国家、技术相对落后企业的意义。

设计、服务型企业创新的关键。

4、认识需求的各种技法。

四、技术创新的方法

1、选择方法的三个要素：现状、目标、约束/条件。

案例分析

总结提炼：方法是否合适取决于现状、目标、约束/条件。

2、目标与方法

案例分析

总结提炼：先明确功能目标，才能确定方法、

3、需求与目标

案例分析

总结提炼：创新的目标源自需求却往往不等于需求。

4、应对约束

遭遇“硬约束”： 选择其他方法，绕开或回避

遭遇“软约束”：重点在创造条件。

区分“软硬”的依据。

5、创新的机遇

案例分析

总结提炼：创新的机遇源于需求、约束/条件的改变。

6、常见错误观念分析

案例分析

总结提炼：理论知识的重要性被高估了。

7、TOC与TRIZ

简单介绍国外的相关理论。

与本课程的关系

五、创意的产生、淘汰与挽救

1、产生创意

案例说明，创意多的意义

创意的质量的把握

好创意需要具备的两个方面和三个优势。

2、淘汰创意

淘汰创意在创新中的作用

案例说明需要淘汰的创意

总结提炼：需要淘汰的创意，其特征往往是需求、目标、条件/约束不清。

3、挽救创意

挽救创意的重要性：真正的好创意往往受到排斥

案例说明：什么创意可以挽救

经验总结：通过退半步实现进半步，避开硬约束。

深入分析“近半步”模式：具有一般性。

六、重大项目的策划

1、策划与探索。

创新难免失败。要容忍失败，但水平却体现在减少失败

创新是有策划的探索过程。

2、需要策划的特征

案例分析：两难困境

策划是应对两难困境的必由之路、

3、孙子兵法的启示。

战争和创新的共性。

孙子兵法的基本原则。

4、创新项目策划的基本原则

策划以降低风险为原则

案例分析

项目过程的策划方法

5、两种常见的失误

案例分析

投资之前的失误

实现过程中的失误

七、企业的创新管理

1、创新管理的困难

行业、地域、规模、发展阶段的影响。

结论：创新管理不可照抄照搬。

2、企业研发管理的三方面要求

技术和业务的结合

长期和短期的兼顾

风险和收益的平衡。

3、四代研发、两种研究模式的背景

第一、二代研发介绍

第三代研发

第四大研发，开放与封闭式创新。

4、中国创新管理的本质困难

价值悖论

价值悖论带来的问题

要提升中国的创新能力看，必须循序渐进。

郭老师

宝钢研究院首席研究员。生于1968年。分别于1990年、1994年和1997年获得浙江大学获得应用数学、化学工程和工业自动化专业的学士、硕士和博士学位。1997年进入宝钢研究院，先后在连铸、热轧等工序从事模型和控制技术研究。

2000年成为宝钢最高荣誉奖“金牛奖章”的首届获得者。2002年成为宝钢首批首席师并获得“全国青年岗位能手”称号。2003年应英国皇家学会会员J.Ockend 博士邀请到牛津大学做短期访问学者。2005年晋升教授级高工。先后担任过全国总工会14大代表、中央企业青联委员等职。现在是东北大学兼职博导、上海交大兼职教授、中国工业与应用数学学会、中国现场统计学会、上海人工智能学会、上海工业与应用学会的理事或常务理事。长期担任上海市宝山区政协委员、宝钢党外知识分子联谊会会长。

他在工作期间，解决了多项困扰冶金界的重大技术问题。并将自己的经验总结提炼，写成《管中窥道：技术创新的观念与方法》一书。该书受到社会各界的高度赞扬。

他先后为宝钢、首钢、航天科技集团等近10家企业以及清华、浙大、交大、华师大、贵州大学等多所学校做技术创新方面的报告和演讲。2011年，受高等教育出版社邀请，为600多位大学老师做报告。有的教师认为，这是他听到的最好的报告。郭老师长期担任宝钢人才开发院兼职教授，他获得了首届“优秀兼职教师奖”且名列第一。曾经为宝钢技术业务专家、集团青年后备人才以及各类技术人员授课数十次。

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