情境微课开发导师班

情境微课开发导师班

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课程介绍

情境微课围绕着企业的特定场景、问题和挑战展开，既能很好地对接业务，也符合学习者的需求，在企业中的应用将会越来越广泛。很多业务专家或许战绩显赫，但微课开发却是外行，对于开发符合企业发展需要的微课却是无从下手——

在开发微课的时候，如何做到快、准、狠？

课程内容如何切近企业业务需求，与关键业务进行关联？

如何将碎片化的内容进行系统设计？

针对以上问题，我们特邀资深学习项目设计与课程开发专家李文德先生，与我们一同分享《情境微课开发导师班》。课程通过快速开发情境微课的四段八步法，以业务场景、难点和痛点为例，融合多年开发实践中所创设的情境建模、勾学练查等快速开发工具，辅导内部讲师进行系列微课开发，帮助企业快速开发出符合学习需求、能高效落地的情境微课！

课程收益

1、找到与业务部门结合的学习点

2、掌握情境微课快速开发流程/工具

3、课堂开发或优化1门情境微课

4、课后开发一个系列主题的微课

5、课后能够辅导内训师

6、后续社群交流(案例、主题课程、技术)

课程对象

企业大学教研经理、教学设计师、资深内训师

课程大纲

一、什么是情境微课

1、情境微课与知识微课的区别

2、情境微课选题三种来源：新-关-痛

3、知识微课转化为情境微课的策略

二、第一阶段：聚焦情境

第一步：规划情境：确定解决某一场景业务问题的系列情境

第二步：定义情境：确定每个情境的输入条件、工作环节和结果要求

第三步：收集素材

核心：聚焦

三、第二阶段：提炼知识

第四步：讨论挑战：定义任务情境完成过程中的难点和关键点

第五步：个案分析：深入分析个案中专家的行为模式—思维模式--后果影响

第六步：萃取知识：按照系统化、可视化和口诀化萃取组织经验

核心：悟透

四、第三阶段：设计大纲

第七步：设计大纲：一勾兴趣、学方法、练本领、查收获

核心：好学

【晚上作业】完成设计与开发初稿

五、第四阶段：开发课件

第八步：开发PPT课件，模板化标准开发

勾兴趣四要点

案例分析五步骤

练习组织四步骤

查收获三动作

六、审核与优化

四种典型课程汇报与反馈（人际沟通类、技能操作类、思维决策类、观念态度类）

【输出】：微课初稿

七、课程测试与优化说明

测试组织要求

反馈意见收集与优化

李老师

实战经验

二十年学习咨询经验、学习项目设计与课程开发资深专家、致力于通过课程开发促进知识经营。HBDI授证分析师、WIAL行动学习教练。

曾辅导惠普经销商大学建立内部课程体系和培养师资队伍（1999-2000），辅导联想电脑建立基于战略的培训规划体系、开发基层管理课程（2000-2001），辅导华为客户培训服务部建立技术课程开发模式（2012），辅导中国移动广东公司建立课程开发管理体系并培养课程开发导师（2009-2012），帮助中国银行建立教研项目管理体系师资管理体系、个贷经理培养体系等（2009-2011）等，是多家企业常年培训顾问，开发过数十个关键人才培训体系、300门以上企业内部定制课程，培养过3000位以上课程开发人员。

研究方向

组织经验萃取、知识建模与教学设计一体化、战略和业务发展类培训项目设计、关键人才培养体系与课程体系设计、课程开发队伍培养、企业大学研发能力构建等

服务客户

中国惠普、三星（中国）、联想、神州数码、李宁公司、方正科技、摩托罗拉、中国移动、国家电网、江铃汽车……

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