主持人实战课程

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【课程大纲】

第一天：语言表达

一、准备稿件的方法：

1．理论方法

1）划分层次

2）概括主题

3）联系背景

4）明确目的

5）找出重点

6）确定基调

2．训练

1）散文体（叙事/抒情）稿件

2）新闻体（消息/评论）稿件

本模块学习目标：

1、明确备稿在主持中的重要性，熟悉和初步掌握准备稿件的方法要领。

2、在层次划分中重视小层次的划分。

3、在对背景的分析中要善于把握主持的针对性

二、情景再现

1．理论方法

1）理清头绪

2）设身处地

3）触景生情

4）现身说法

2．训练

1）抓住感受 引向情感

2）落实语句 整体推进

本模块学习目标：

1、依据语言材料能够激发形象感受、调动情感活动

2、以稿件为依据，以内容为基础进行情景再现。

3、学会把文字稿变为自己感受的语言。

三、内在语

1．理论方法

1）发语性内在语

2）寓意性内在语

3）关联性内在语

4）提示性内在语

5）回味性内在语

6）反语性内在语

2．训练

1）段子、短文

2）稿件、文章

本模块学习目标：

1、学会通过稿件挖掘分析进行内在语的表达

2、通过内在语的把握体现内在语的丰富性、综合性，以及揭示语句内的逻辑方向。

四、对象感

1．理论方法

1）对象的假设

2）直接交流和间接交流

2．训练

1）话题

2）对手交流

本模块学习目标：

1、在主持中感到受众的存在。

2、明确对象感，寻找积极的交流愿望，赋予感染力，赢得受众

五、停连、重音

1、理论方法

1）停顿

2）连接

3）停连的位置和时间

4）重音的强度

5）重音的位置

2、训练

1）段子短片练习

2）节奏类型

本模块学习目标：

1、明确停连重音在主持中的重要性，熟悉和初步掌握技巧要领。

2、准确、鲜明、生动的表情达意

六、语气

1、理论方法

1）语气的感情色彩

2）语气的分量

3）语气的声音形式

2、训练

1）段子短片练习

本模块学习目标：

1、学习运用语气技巧准确把握语境中的中心思想。

2、克服单调平直的声音形式。

3、达到具体的思想感情与声音形式的统一。

七、节奏

1、理论方法

1）欲扬先抑，欲抑先扬

2）欲停先连，欲连先停

3）欲轻先重，欲重先轻

4）欲快先满，欲慢先快

2、训练

1）节奏感

2）节奏类型

本模块学习目标：

1、掌握语气相互衔接的技巧

2、完整准确的表达主持稿件的内涵

八、即兴口语表达

1、理论方法

1）现想现说

2）语音稍纵即逝

3）语言灵活多变

4）语音和态势语的特殊功效

2、口头复述

1）口头详细复述

2）口头简要复述

3）口头创造性复述

本模块学习目标：

1、提高听、读的敏锐感知能力。

2、加强记忆能力。

3、按照逻辑线索把握材料内容的能力

第二天：语言表达

一、新闻播报

1．新闻口播

1）口播的内容

2）口播的备稿

3）口播的表达特征

4）不正确的口播意识

5）无提示器口播

6）有提示器口播

2．新闻口播副语言手段与运用

1）副语言概说

2）形象塑造

3）体态语运用

3．新闻片配音

1）新闻片配音方式

2）新闻片配音的特点与把握

4．新闻播音提示

1）新闻播音情感

2）两重基本功

3）多样化适应

4）存在问题

二、新闻现场报道

1．现场报道特点

1）报道员工作特点

2．现场报道的分类和传播方式

1）现场报道的分类

2）现场报道的传播方式

3．现场报道的要求与把握

1）语言标准规范

2）有稿播报锦上添花

3）现场评述清楚适度

4）现场采访精准有效

三、新闻评论

1．主持人节目的主要形态和素质

1）消息类主持人节目

2）杂志型行文类评论主持人节目

3）专题型新闻评论类主持人节目

4）新闻评论类主持人素质

2．评论类主持人播报

1）播报的多样化发展及“说新闻”

3．导语、串联词

1）主持人节目导语串联词的特点

2）撰写与修改

4．评论类主持人言论

1）三言两语的点评

2）独立成篇的小言论

5．主持人专访

1）主持人专访及类型

2）专访的准备

3）专访语境的营造

4）提问的方式

四、综艺娱乐

1．节目特点和主持人素质

1）综艺类主持人特点

2）综艺类主持人素质

2．控场艺术

1）常规控场

2）应变控场

3．娱乐主持艺术

1）主持人定位

2）主持艺术

五、谈话节目

1．主持人素质以及在节目中的作用

1）谈话主持人的素质

2）核心作用

3）主持人的听与说

4）处理好几对关系

2．谈话的驾驭方式

1）进入话题的方式

2）话轮的衔接与转换

3）结尾的方式

六、主持人基本形体

1．形体基本规范

1）形体规范

2）形体语的规范

2．形体问题分析

1）问题形成原因

2）形体规范言责

3．主持人形体

1）形体表现要求

2）形体调整原则

3）如何调整形体

4）拍摄角度与型体的关系

4．不同类型节目的形体分析与应用

1）新闻评论类

2）现场报道类

3）主持访谈类

4）综艺主持类

5）游戏娱乐类

王老师

现居：北京

电视台财经主持人

中国传媒大学MBA

10年主持经验

8年培训经验

7年管理经验

国际认证管理教练

个人介绍

本科毕业于南开大学金融系，2017年在中国传媒大学经济与管理学院继续深造，并于2019年取得工商管理硕士学位。

过去10年，先后就职于CCTV证券资讯频道、财富天下频道、家庭理财频道，担任财经主持人制片人，曾在北京电视台财经频道任常驻嘉宾。累计主持电视直播类节目达2000小时，采访对话上市公司（比亚迪、五粮液、中国中免、爱尔眼科等）高管、行业专家及经济学家（吴晓波、樊纲、尹力博等）上百人。

近6年，给超100家企业的管理者进行关于管理沟通方面的讲座培训，同时担任多家创业公司顾问和CEO教练。通过培训、咨询、一对一教练式辅导等方式已帮助数十家企业解决了在管理沟通和领导力沟通方面存在的结症，提升了企业整体管理效能。

职业经历

曾任：中国金顶集团——培训部总监

曾任：北京电视台财经频道——常驻嘉宾

曾任：CCTV证券资讯频道——主持人

曾任：财富天下频道——主持人/制片人

曾任：全球领导力协会——认证管理教练

曾任：家庭理财频道——主持人/节目部总监

授课风格

交流性：强化课程沟通，通过双向交互诊断学员薄弱环节，进行针对性梳理。

体验性：引导学员参与演练、通过体验和练习内化技能

逻辑性：通过严谨的分步推演帮助学员更好理解工具和模型的使用。

针对性：针对实际问题具体痛点给出解决方案和模型工具。

实战性：结合管理实际情况，让学员能够将工具模型直接融入工作流程。

复制性：通过模型、工具、流程三种方式让学员快速掌握技能，在工作中直接复制使用。

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