国际职业培训师认证班【中级】（2天1夜）

国际职业培训师认证班【中级】（2天1夜）

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课程前言：

培训师是企业培训体系的核心之一，由于企业系统支撑有限，内部讲师的专业技能不一，直接影响到企业培训质量，内部讲师是整个企业培训体系最有活力和创造力的因素，具有巨大的开发潜能。广东培训网根据国际职业认证标准联合会的授权与指导，研发的系列《国际职业培训师认证》课程，是国内业界独一无二的具有专业培训核心竞争力的国际性认证课程。颁发国际职业认证资格证书(双证)，在国际职业认证标准联合会国际官方网站（www.iocsl.org.cn www.iocsl.org ）可查询。

课程收获：

初级班（讲师班）：实现学员“上得来+站得住+走得稳+说得开+导得好”

中级班（课程设计师班）：

实现学员掌握1个模式，进行教学任务分析、教学方案设计与教学手册开发；

能基本开发10分钟微课、45分钟单节课与2天及以上大课；

能独立进行课程案例分析、设计与规范编写

高级班（内部顾问师班）：

组织内部绩效分析与改进顾问

组织内部辅导教练与行动学习项目管理专家

课程特色：

公开课内训化，打破学员（学起来冲动+想起来感动+做起来一动不动）的怪圈：课前作业+课前测评+个体诊断+组建班级+课程讲授+个体点评+综合练习+晚间辅导+课后测评+课后作业+在线辅导+互动交流+班级活动

内训课咨询化，使用ADDIET模式保证内化效果

系统性标准化：“讲师+设计师+顾问师”全方位智造，采用国际培训标准协会IBSTPI标准

实效性工具化（图例：创新课程开发工具）

课程大纲

导言

1、情景模拟：培训部的一份授课邀请函

2、全新课程开发模型分析

一、培训界定

1、案例：需不需要培训问题？

2、培训问题界定模型

3、培训问题辨别模型

二、课题分析

1、课题分析4W1H模型

2、情境分析

开发环境分析

实施环境分析

应用环境分析

3、任务分析

程序性任务分析技术与方法讲解、演练

非程序性任务分析技术与方法讲解、演练

4、人员分析

学员风格分析

讲师风格分析

管理者与同事分析

5、分析基本方法

分析基本方法解析

分析基本方法应用与练习（工具表单、方法、方案、模型等）

6、起点-终点分析

三、课程大纲

1、课程目标描述SPO模型

2、课程目标分类

3、课程目标分层

不同类型目标不同层级诠释

演练：目标描述练习

4、课程目标排序

5、编制课程大纲

课程主题命名【4易】法则

课程主题命名5法

课程四级大纲诠释

演练：课程大纲编制

四、教学计划

1、内容设计4维模式

2、教学策略设计9E模式

案例：你会如何来教学？

教学策略设计9E模式讲析

3、教学效果设计

案例：你会用什么方法来教学？

课程效果设计卡

4、教学情感设计

五、课程开发

1、内容开发

内容开发3P模型讲析

2、素材开发

课程内容素材应如何选择？

课程内容素材开发流程

课程内容素材该如何收集？

课程内容素材该如何剪编？

课程素材应如何评价？

3、45分钟单节课程开发

案例：这节课该如何开发？

单节课开发8S模型

8S模型应用案例分析

4、玩转微课堂：微课开发

认知：微课是不是微课程？

区分：微课区分的几个标准。

制作：微课设计与开发的N种方法

案例：微课制作大赛精彩作品赏析

5、课程效果图谱

6、课程情感图谱

六、课程手册

1、案例：这个课程手册，有什么问题？

2、案例：当前课程手册工具的问题在哪里？

3、课程讲师手册编制

课件如何到讲师手册？

课程讲师手册编制模式

课程讲师手册案例分析

4、标准教案包括哪些内容？

5、演练：开发一门45分钟课程

陈老师

陈鹏程老师人才梯队培养专家

企业培训体系构建专家

企业大学构建咨询顾问师

美国国际训练协会认证培训师

国家认证高级人力资源管理师

教育：

重庆大学金融管理硕士研究生

香港亚洲商学院工商管理硕士

曾任:

国内某大型咨询公司人力资源总监、营销总监、高级咨询师

中国南玻集团（中外合资，玻璃行业龙头企业,12000多人）培训学院执行院长

招商局集团物业（国企，中央直属大型企业,12000多人），集团培训经理

英威腾集团（民营，变频器龙头企业,1200多人），集团培训经理

AAC瑞声科技集团（外资，手机行业OEM龙头企业，20000多人）集团培训经理

实战经验：

17年实战工作经验，4年项目咨询经验，辅导过的高科技企业、多元化制造企业上百家，受训的学员达10000余人，奠定了在人力资源管理方面的实战专家地位。先后在AAC集团、英威腾集团、中国南玻集团、等担任培训经理，培训学院执行院长，具有丰富的企业培训体系构建、多家企业培训中心集团化运作及企业大学构建实操经验。

陈老师从基层做起，历任培训主管、培训经理、人力资源经理、培训学院执行院长，最后从人力资源管理运营咨询、由人力资源管理咨询走上职业培训师之路。

实战咨询案例：

陈鹏程老师有4年的管理咨询项目经验（部分咨询项目包括但不限于）：

东莞长实家具、兆生家具《ISO9000体系咨询项目》1期、《6S管理实践培训项目》1期；

东莞世昌五金《ISO9000体系咨询项目》1期、《6S管理实践培训项目》1期；

台均集团富光辉电子、台均实业《企业文化设建培训项目》1期；

科浪国际控股集团《ISO9000体系咨询项目》1期、《绩效管理体系推行项目》1期；

AAC集团《6S管理实践培训项目》4期，《培训中心——企业培训体系构建》1期；

库柏（中国）集团东莞库柏电子《一线班组提升技能项目》1期

中国南玻集团《集团化TWI管理技能提升项目》1期、《南玻培训学院构建项目》1期、《中高层人才梯队培养项目》2期、《新生力培养项目》1期

英威腾集团《ELN网络学院平台构建项目》1期、《应届生培养项目》1期、《中高层人才梯队培养项目》2期

招商局集团《中高层人才梯队培养项目》、《物业项目负责人培养项目》1期等。

授课风格：

通俗的语言、实战的观点，对企业人力资源管理及培训体系构建一针见血，多个实用工具，真正学以致用；

善用客户真实的案例，现场分析企业大学管理的实际问题，课程与众不同之处在于实战，拒绝空洞的理论和教条；

实战+互动：培训深入浅出、案例丰富、互动性强见长、内容互动而非形式互动。

学员反映：融理念、战略、技巧、案例为一体、生动、互动，学员爱听。

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