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国际职业培训师认证班【中级】(2天1夜)
【课程编号】:MKT031562
国际职业培训师认证班【中级】(2天1夜)
【课件下载】:点击下载课程纲要Word版
【所属类别】:员工培训
【时间安排】:2017年12月21日 到 2017年12月22日2480元/人
2017年11月17日 到 2017年11月18日2480元/人
【授课城市】:广州
【课程说明】:如有需求,我们可以提供国际职业培训师认证班【中级】(2天1夜)相关内训
【课程关键字】:广州职业培训师培训
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课程前言:
培训师是企业培训体系的核心之一,由于企业系统支撑有限,内部讲师的专业技能不一,直接影响到企业培训质量,内部讲师是整个企业培训体系最有活力和创造力的因素,具有巨大的开发潜能。广东培训网根据国际职业认证标准联合会的授权与指导,研发的系列《国际职业培训师认证》课程,是国内业界独一无二的具有专业培训核心竞争力的国际性认证课程。颁发国际职业认证资格证书(双证),在国际职业认证标准联合会国际官方网站(www.iocsl.org.cn www.iocsl.org )可查询。
课程收获:
初级班(讲师班):实现学员“上得来+站得住+走得稳+说得开+导得好”
中级班(课程设计师班):
实现学员掌握1个模式,进行教学任务分析、教学方案设计与教学手册开发;
能基本开发10分钟微课、45分钟单节课与2天及以上大课;
能独立进行课程案例分析、设计与规范编写
高级班(内部顾问师班):
组织内部绩效分析与改进顾问
组织内部辅导教练与行动学习项目管理专家
课程特色:
公开课内训化,打破学员(学起来冲动+想起来感动+做起来一动不动)的怪圈:课前作业+课前测评+个体诊断+组建班级+课程讲授+个体点评+综合练习+晚间辅导+课后测评+课后作业+在线辅导+互动交流+班级活动
内训课咨询化,使用ADDIET模式保证内化效果
系统性标准化:“讲师+设计师+顾问师”全方位智造,采用国际培训标准协会IBSTPI标准
实效性工具化(图例:创新课程开发工具)
课程大纲
导言
1、情景模拟:培训部的一份授课邀请函
2、全新课程开发模型分析
一、培训界定
1、案例:需不需要培训问题?
2、培训问题界定模型
3、培训问题辨别模型
二、课题分析
1、课题分析4W1H模型
2、情境分析
开发环境分析
实施环境分析
应用环境分析
3、任务分析
程序性任务分析技术与方法讲解、演练
非程序性任务分析技术与方法讲解、演练
4、人员分析
学员风格分析
讲师风格分析
管理者与同事分析
5、分析基本方法
分析基本方法解析
分析基本方法应用与练习(工具表单、方法、方案、模型等)
6、起点-终点分析
三、课程大纲
1、课程目标描述SPO模型
2、课程目标分类
3、课程目标分层
不同类型目标不同层级诠释
演练:目标描述练习
4、课程目标排序
5、编制课程大纲
课程主题命名【4易】法则
课程主题命名5法
课程四级大纲诠释
演练:课程大纲编制
四、教学计划
1、内容设计4维模式
2、教学策略设计9E模式
案例:你会如何来教学?
教学策略设计9E模式讲析
3、教学效果设计
案例:你会用什么方法来教学?
课程效果设计卡
4、教学情感设计
五、课程开发
1、内容开发
内容开发3P模型讲析
2、素材开发
课程内容素材应如何选择?
课程内容素材开发流程
课程内容素材该如何收集?
课程内容素材该如何剪编?
课程素材应如何评价?
3、45分钟单节课程开发
案例:这节课该如何开发?
单节课开发8S模型
8S模型应用案例分析
4、玩转微课堂:微课开发
认知:微课是不是微课程?
区分:微课区分的几个标准。
制作:微课设计与开发的N种方法
案例:微课制作大赛精彩作品赏析
5、课程效果图谱
6、课程情感图谱
六、课程手册
1、案例:这个课程手册,有什么问题?
2、案例:当前课程手册工具的问题在哪里?
3、课程讲师手册编制
课件如何到讲师手册?
课程讲师手册编制模式
课程讲师手册案例分析
4、标准教案包括哪些内容?
5、演练:开发一门45分钟课程
陈老师
陈鹏程老师人才梯队培养专家
企业培训体系构建专家
企业大学构建咨询顾问师
美国国际训练协会认证培训师
国家认证高级人力资源管理师
教育:
重庆大学金融管理硕士研究生
香港亚洲商学院工商管理硕士
曾任:
国内某大型咨询公司人力资源总监、营销总监、高级咨询师
中国南玻集团(中外合资,玻璃行业龙头企业,12000多人)培训学院执行院长
招商局集团物业(国企,中央直属大型企业,12000多人),集团培训经理
英威腾集团(民营,变频器龙头企业,1200多人),集团培训经理
AAC瑞声科技集团(外资,手机行业OEM龙头企业,20000多人)集团培训经理
实战经验:
17年实战工作经验,4年项目咨询经验,辅导过的高科技企业、多元化制造企业上百家,受训的学员达10000余人,奠定了在人力资源管理方面的实战专家地位。先后在AAC集团、英威腾集团、中国南玻集团、等担任培训经理,培训学院执行院长,具有丰富的企业培训体系构建、多家企业培训中心集团化运作及企业大学构建实操经验。
陈老师从基层做起,历任培训主管、培训经理、人力资源经理、培训学院执行院长,最后从人力资源管理运营咨询、由人力资源管理咨询走上职业培训师之路。
实战咨询案例:
陈鹏程老师有4年的管理咨询项目经验(部分咨询项目包括但不限于):
东莞长实家具、兆生家具《ISO9000体系咨询项目》1期、《6S管理实践培训项目》1期;
东莞世昌五金《ISO9000体系咨询项目》1期、《6S管理实践培训项目》1期;
台均集团富光辉电子、台均实业《企业文化设建培训项目》1期;
科浪国际控股集团《ISO9000体系咨询项目》1期、《绩效管理体系推行项目》1期;
AAC集团《6S管理实践培训项目》4期,《培训中心——企业培训体系构建》1期;
库柏(中国)集团东莞库柏电子《一线班组提升技能项目》1期
中国南玻集团《集团化TWI管理技能提升项目》1期、《南玻培训学院构建项目》1期、《中高层人才梯队培养项目》2期、《新生力培养项目》1期
英威腾集团《ELN网络学院平台构建项目》1期、《应届生培养项目》1期、《中高层人才梯队培养项目》2期
招商局集团《中高层人才梯队培养项目》、《物业项目负责人培养项目》1期等。
授课风格:
通俗的语言、实战的观点,对企业人力资源管理及培训体系构建一针见血,多个实用工具,真正学以致用;
善用客户真实的案例,现场分析企业大学管理的实际问题,课程与众不同之处在于实战,拒绝空洞的理论和教条;
实战+互动:培训深入浅出、案例丰富、互动性强见长、内容互动而非形式互动。
学员反映:融理念、战略、技巧、案例为一体、生动、互动,学员爱听。