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向华为学成长系列课程——企业年度经营计划与预算管理

【课程编号】:MKT056907

【课程名称】:

向华为学成长系列课程——企业年度经营计划与预算管理

【课件下载】:点击下载课程纲要Word版

【所属类别】:战略管理培训|财务管理培训

【时间安排】:2024年10月26日 到 2024年10月26日1980元/人

2023年11月11日 到 2023年11月11日1980元/人

【授课城市】:武汉

【课程说明】:如有需求,我们可以提供向华为学成长系列课程——企业年度经营计划与预算管理相关内训

【课程关键字】:武汉经营计划培训,武汉预算管理培训

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【课程背景】

为什么我们做不大?因为没有计划!

为什么计划赶不上变化?因为计划没有包含变化!

为什么没有包含变化?因为不会做计划!

为什么计划没有落地?因为缺乏战略解码与预算管理

小成功是干出来的,大成功是规划出来的!

学会制定年度经营计划是企业持续发展的必备基本功,是提升企业经营管理水平的主要工具,是下一年度企业发展的核心指导思想。没有计划,只能凭运气。

本课程通过战略澄清与解码实现上下同欲,通过年度经营计划的制定实现左右对齐!

让年度经营计划指挥全年作战!

【年度经营计划的十大障碍】

1. 目的障碍——经营者没有明晰的使命愿景

2.计划障碍——没有战略解码,对本部门、本岗位如何执行公司计划一无所知

3.共识障碍——85%的管理人员每个月花在讨论目标的时间不超过一个小时

4.协同障碍——员工遇到问题互相扯皮、推诿,导致工作完成结果差。

5. 人员障碍——管理人员与员工缺乏战略执行能力而带来的执行障碍

6. 监控障碍——没有一个有效的目标执行的监督与控制流程。

7. 资源障碍——60%的组织没有将预算与战略相链接

8. 沟通障碍——95%的员工不知道公司的战略是什么

9. 绩效障碍——70%的组织没有把管理者的奖金和战略相挂钩

10.预算之痛——缺乏先算后做的意识,凭感觉用事,评价标准难以量化

【课程对象】

企业高层管理者、各业务部门核心骨干、各职能部门核心骨干和战略管理专业人员、关键岗位的“优秀二等兵”。

【课程收益】

1.从公司战略推导出年度经营计划,从公司级推导出部门级的年度关键任务,从总绩效目标推导出个人绩效指标,实现“左右对齐、上下同欲”;

2.排除障碍年度经营目标达成的“十大障碍”,实现“统一意志、集体作战”;

3.解码工具从公司经营重心推导出个人工作重点,实现“千斤重担人人挑,人人头上有指标”;

4.将年度经营计划货币性表达,得出严格意义上的财务预算,实现“既合理、又可行”。

5.用年度经营计划指挥全年作战,实现:“销售最大化、费用最小化、人效最优化、收入最大化”!

【课程纲要】

第一章、年度经营计划是实现战略目标的最有效抓手

1、为什么年度经营计划总是得不到有效执行

(1)企业年度经营计划执行状况分析

(2)年度经营计划管理常见的十大问题

(3)正确认识年度经营计划

2、年度经营计划制定与管理六步法

(1)环境分析——市场洞察“五看”

(2)年度竞争策略规划——从关键任务到行动计划

(3)SP到BP——落地年度经营目标

(4)战略解码——编制年度业务计划及经营预算

(5)年度经营计划实施系统平台构建

(6)年度经营计划的实施与评价

第二章、环境分析——市场洞察“五看”

1、客观分析年度外部经营环境

(1)宏观与行业环境分析 (课前调研)

(2)市场与客户环境分析 (课前调研)

(3)竞争分析 (课前调研)

(4)机会汇总 (课前调研)

2、企业内部经营环境分析

(1)公司级KPI检讨 (课前调研)

(2)年度财务决算与财务状况评价 (课前调研)

(3)内部价值环及业务蓝图分析 (课前调研)

(4)企业管理现状评价 (课前调研)

(5)关键职位族员工适岗率评估 (课前调研)

(6)内部利益相关者分析 (课前调研)

(7)内部优势与劣势识别

3、企业年度经营环境综合分析

第三章、年度竞争策略规划——从关键任务到行动计划

1、识别关键任务与行动计划

(1)SWOT分析:识别关键任务

(2)从市场洞察“五看”识别行动计划

(3)关键任务与行动计划的匹配

第四章、SP到BP——落地年度经营目标

1、绘制年度战略地图

(1)战略地图基本构成

(2)年度战略地图绘制

2、平衡计分卡与年度经营目标分解

(1)战略主题衡量

(2)绘制年度平衡计分卡

(3)建立经营驾驶舱

第五章、战略解码——编制年度业务预算及经营预算

1、编制年度业务计划

(1)年度市场营销预算

(2)年度新产品研发预算

(3)年度供应链运营预算

(4)年度财务及投资预算

(5)年度人力资源预算

(6)战略性新业务拓展预算

2、推进公司级专项预算工作

3、编制年度经营预算

(1)年度经营预算编制

(2)年度经营预算实施与控制

第六章、年度经营计划实施系统平台构建

1、业务流程优化与再造:树立流程权威

(1)互联网+时代业务流程再造的关键

(2)基于年度经营计划的流程再造

2、组织体系优化:横向到边,纵向到底

(1)互联网+时代组织模式发展趋势

(2)基于年度经营计划的组织体系优化

3、员工成长与发展体系优化

(1)职业发展通道设计优化

(2)任职资格管理优化

(3)人才发展体系优化

4、员工激励体系优化:科学分钱

(1)分钱的烦恼

(2)建立科学的分钱体系

第七章、年度经营计划的实施与评价

1、年度经营决策组织

2、年度经营会议体系

3、绩效管理与目标责任

(1)目标绩效管理体系

(2)目标绩效管理五步法

(3)年度誓师大会

(4)签订目标责任书

4、年度经营计划实施检讨与评价

5、年度经营风险管理

(1)内部年度经营风险管理

(2)外部年度经营风险管理

(3)有效防范与控制年度经营风险

6、年度经营计划动态管理

刘老师

名校资深教授+战略管理实战专家

山东大学管理学院 研究生导师

四川大学国学班 学术导师

四川大学企业危机研究所 副所长

香港理工大学 特聘讲师

中国海洋大学 特聘教授

中国企业联合会管理咨询委员会 执行委员

国际管理咨询协会理事会(ICMCI) 考试委员会委员

广东省管理咨询协会 副会长

广东省管理咨询协会 专家顾问团成员

澳门特区博士后研究会 研究员

中国企业大学管理者联盟 高级顾问

华为公司长期企业管理顾问

担任华南师范大学经济管理学院、中山大学管理学院等多所院校授课教授

实战经历:

刘善武教授的擅长领域是企业发展战略、领导力科学、人力资源管理以及企业文化构建;是国内知名的实战派专家。曾在国内985高校任职大学教授,具备丰富的理论框架知识;同时深耕咨询行业十几年,长期担任华为、中集等知名企业管理咨询顾问,并辅导多国内多家大中型企业,取得不错的管理成效,其咨询行业主要集中在制造业、高新科技行业、互联网行业、汽车行业、电力行业、服装行业、新零售行业以及国央企行业等。同时,刘教授曾经自主在珠三角地区创办三家企业,均取得不俗业绩和行业知名度。刘善武教授担任广东省企业管理咨询协会副会长,广东省人才研究会副会长等协会关键要职,曾主导广东省绿色供应链协会整体运作,熟悉国央企以及协会等公司治理与管理流程运作,为国内位数不多的理论与实践经验丰富的实战派咨询专家。

学术背景:

山东大学管理学院研究生导师,香港理工大学特聘讲师及专家,四川大学商学院兼职教授,同时担任四川大学中华儒商班导师、香港管理科学院高级研究员等;多年担任中国企业联合会管理咨询委员会执行委员以及国际管理咨询协会理事会(ICMCI)的考试官员。

刘善武教授从事企业管理工作、管理科学研究与管理咨询工作近三十年,结合BLM业务领先模型,创立了“8V企业管理制胜模式”,此套模式系统地分析了企业成长与企业衰亡的核心因素,创造了企业得以快速可持续发展的管理系统动力,先后应用于数百家企业,在公开教学、诊断咨询、顾问实施及企业自身运用等方面,被证明卓有实效。该模式获得广东省经信委联合广东省企业家协会与管理咨询协会推荐的“2012中小企业服务年”重点服务项目之一,2012年人力资源全国理事会推荐为“中国著名管理咨询专家”。

近年咨询服务案例:

1.深圳华夏龙供应链管理有限公司BLM业务领先模型导入咨询项目

2.深圳小亿网络管理有限公司战略规划与解码咨询项目

3.东莞百分百集团BLM业务领先模型导入项目

4.新希望乳业战略解码训战营项目

5.四川省金港科技服务(集团)有限公司战略、组织、人力、企业文化咨询

6.深圳华星恒泰泵阀有限公司绩效管理优化项目

7.武汉格蓝若科技公司任职资格建设与人才发展项目

8.深圳盈佳信联科技有限公司组织结构与流程优化咨询项目

咨询及课程专长:

企业战略制定与实施、商业模式构建与创新、领导力发展、人力资源管理、组织变革、公司治理与集团管控、企业文化建设、人才梯队培养、企业家心理辅导、高级管理人员经营认知改善。

授课风格:

刘善武教授坚持管理实践是检验管理理念的唯一标准,依据 “知行合一、对症施治”的原则,倡导西方管理科学精神,结合传统佛学、东方智慧,分析精准透彻,直指问题核心;控场能力强,擅长大场面;导入深入浅出,讲解轻松易懂,深受企业学员欢迎!

课程体系设计逻辑:

基于“方向大致正确、组织充满活力”理念,刘善武老师以BLM业务领先模型、DSTE战略到执行为系统工具,专注战略管理与组织发展,提供战略规划、商业模式创新、战略解码、年度经营计划制定、经营分析、管理技能、企业文化、价值评价、激励体系、人才发展、领导力发展等项目的培训、训战和咨询,推动组织成长。

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