APQP与PPAP

APQP与PPAP

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课程对象

产品开发人员、质量管理人员、审核员、销售人员等。

课程大纲

APQP第二版更新内容：

1.纳入以客户为中心的流程方法

2.如何使用的经验和最佳做法

3.更新附录A处理所有要求的样件批准程序和失效模式?

4.去除附录C -特色符号，因为这一信息驻留在客户的客户的特定要求

APQP培训课程大纲

1、APQP 起源与为什么要使用 APQP ，新旧版本的差别分析；

APQP 概述

AIAG 的 APQP 模式

APQP 和 ISO/TS16949

2、产品质量策划的基本原则与推行 APQP 流程；

3、APQP 阶段划分说明

4、APQP 各阶段与相关技术手册的关系；

策划和项目确定

产品的设计和开发要求与实例练习

过程的设计和开发要求与实例练习

产品和过程的确认

控制计划方法论

反馈、评定和纠正措施阶段工作要求

APQP实用技巧

第二部分：

1、PPAP的过程要求

2、重要的生产过程

3、PPAP要求

设计记录

工程更改文件

工程批准

设计失效模式及后果分析

过程流程图

过程失效模式及后果分析

尺寸结果

材料/性能试验结果记录

初始过程研究（PPK）

测量系统分析研究（MSA）

具有资格的实验室的文件要求

控制计划（CP）

零件提交保证书（PSW）

外观件批准报告

散装材料要求检查清单

生产件样品

标准样品

检查辅具

顾客特殊要求

4、顾客的通知和提交要求

5、顾客提交等级

6、零件提交状态

完全批准

临时批准

拒收

7、记录保存

8、特殊说明

9、戴姆勒克莱斯勒公司的特殊说明

10、福特公司的特殊说明

11、通用汽车公司的特殊说明

王老师

毕业于上海复旦MBA企业管理专业，曾担任Dell QSA&QPA BIP(Business Improvement Process)、IRCA ISO9000主任评审员(2000年)、BSI ISO9001内部审核员(2000年)、RWTUV TS16949 IRCA审核员(2003年)、CNAT ISO9000质量管理体系国家注册审核员(2003年) 、BVQI SA8000 内部审核员（2005）、TUV OHSAS18001 内部审核员(2006)、北京华夏ISO9000＆ISO14001&OHSAS18001国家注册咨询师（2006）、UL QC080000 内部审核员（2007）等。

王老师十多年企业管理工作经验，先后在外资企业、国营企业和合资企业担任生产/质量经理，生产/质量总监，副总经理兼管理者代表等职务，同时兼任咨询管理顾问和国际标准化管理体系审核数年。擅长生产系列、质量系列、ISO系列、采购物流和制造业通用管理培训及咨询。

王老师课程特色：

启发式教学 — 充分调动学员的积极性，强化学员的创新性和主动性；

案例式教学 — 讲解式（印证式）案例和讨论式（探究式）案例研究；

互动式参与 — 融知识于学员体验中，行为再复制及知识应用度高；

强化文化式 — 从学员思维形式上、心智模式上将企业文化融入知识中；

情境教学式 — 角色互换、情境模拟、团队游戏式的知识传递、“误区诊断”，使学员对教学内容有更深刻的认识，在娱乐之后有更多感悟。

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