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变速转型—从专业人才走向高效管理 武汉:2026年03月18日
授课对象 1、技术部门各层级技术人员及管理者等 2、研发部门总监、项目经理、研发课长、项目组长、研发人员等 3、其他具有一定管理职责的专业人员等 课程背景 据不完全统计,中高层干部中有60%以上为技术能手提升为管理职位,但为什么有如此多干部存在管理技术时井井有条,带团队时却一塌糊涂?那是因为职务上来了,但心态、角色、能......
从业务骨干到优秀管理者转型 深圳:2026年03月27日
课程介绍: 本课程结合德鲁克的管理思想,融合了教练技术、引导学的教学理念,针对初级和中级经理人的职业角色转换精心设计。对于管理者的共通问题,如计划、行动、授权、沟通、激励等问题进行深入分析并通过教学活动的设计,使学员在课堂上进行充分的实战演练,掌握并能熟练应用基本的管理技能,提高其本人及部门绩效。 培训对象: 新晋经理......
领导能力与团队管理实战训练 北京:2026年04月13日
课程介绍 通过多种形式的研讨活动,使中、高层管理人员:明确自身的责任和角色类型,了解改变心态和思维习惯的重要性;认识树立全局观念、组建团队的重要意义,并掌握相关技巧;深入剖析自身,准确对待他人,促进相互协调,增强团队精神和凝聚力;重视每位下属的心理活动,探索激励下属的技能;改善倾听与交流方式,促进有效沟通;掌握时间主动......
从技术走向管理 苏州:2026年04月20日
课程介绍: 在当今快速变化的时代,企业要求快速调整,快速胜任,要求从技术(业务)大伽转型的新任管理者们快速度过转型期,高效推动工作落地,维持和提升绩效。虽然每个新晋的管理者都很努力 ,但每个人的成长都受其固有发展惯性的影响,技术大伽的惯性思维方式与行为方式是快速转型的必然障碍,与组织的期望形成矛盾。本课程就是为了满足企......
智用®:人员管理 广州:2026年04月23日
课程介绍: 当管理者在“管人”方面存在以下问题: “用”得勉强:手下的人各有短板,干活总用个别几人,而且还不稳定 “训”无章法:随意指导员工,无计划性,无人能胜任更高的工作要求 “选”“留”空白:未经......
重新定义目标管理:M-GOST助力打造高效敏捷团队 上海:2026年03月18日
课程介绍 团队在日常工作中面临定位模糊、目标不明确、执行力不高、团队协作混乱等影响团队的整体绩效和削弱团队工作积极性的问题,解决问题的关键是要打造全方法的目标设定与执行体系。M-GOST工作法以使命愿景为引领,贯通中长期和短期目标,明确关键策略行动计划,指引团队能更好地理解组织目标,明确个人职责,从而提升团队的协同作战能力和整体绩效。 课程收益 1.目标设定:掌握如何清晰地设定团队及个人的使命、中长期目标和短期目标,从而确保整个团队在统一的方向上努力。 2.计划任务:掌握如何......
中层识人用人育人与留人 深圳:2026年03月26日
课程背景: 企业中层管理者的人员管理能力和水平,决定着企业人力资源竞争力的基础,当前比较普遍的现象是中层管理者(部门经理和主管)轻视部门人员的整体发展,包括部门人员的招聘、选拔、培养、任用及人才保全,存在着严重的职责缺位和不作为,甚至错误地认为人力资源管理是人资部门的责任,于己无关,狭隘地认为自己是“用人部门”,将管理简单化到“做业务”的水平;人员管理是企业管理的重中之重,是部门管理的根本和核心工作,是否认识和理解这一点,是衡量......
MTP--管理才能发展训练 杭州:2026年03月27日
课程背景 MTP(Management Training Program)的基本架构与精神是:基于 「以人为本」作为出发点,以 「对人性的了解与尊重」为考虑的观点,运用「科学的方法」为骨架,所开发的实践管理课程。并且,将管理者定位为「组织目的、目标、业绩提升」之达成的担当者, MTP课程所欲培育的乃是专业实务干部。MTP的教学法亦非常独特,采取 「会议指导法」,对于企业经营团队共识之形成极有帮助,比如说: 一开始就提出「管理的定义是什么?」, 让平常都在执行管理工作的管理者们......
管理者必备教练技术 上海:2026年04月10日
课程背景: 绩效是企业的生命线,而绩效的达成又与企业文化密不可分,企业文化又是由管理者创造的,什么样的管理者者会带来高绩效?教练型管理者! 在实现企业创新、团队绩效提升的过程中、越来越多的企业运用教练文化和技术来帮助团队管理者学习如何赋能和辅导团队,激发员工主动性、创造性地解决问题、出色达成高绩效。以往您的企业是否碰到如下问题? 管理者自己冲锋在线忙于业务,忽视了对团队整体能力的培养? 员工因感受不到领导重视或肯定而变得缺乏工作激情和责任心,只会等靠要? 管理者因未能给团队成......
人才制胜:以绩效为导向的团队人才建设 广州:2026年04月11日
课程收益 1. 理解经理人和管理者在促进高绩效提升方面的角色和责任; 2. 理解如何设定目标,使之既能产生希望达到的结果又具有可衡量性; 3. 理解如何与下属共同完成绩效评估; 4. 掌握绩效诊断技能并给出清晰反馈; 5. 掌握针对组织和个人的绩效和下属进行高效沟通所必要的技能 课程大纲 第一讲:高绩效团队的过程管理 1. 团队的内涵 2. 团队VS团伙 3. 团队发展四阶段及管理者的角色定位 4. 高绩效团队达成高绩效的四个过程抓手 ● 建立慧眼识人的人才吸纳能力 ● 建立......
