质量管理培训

近期热门质量管理培训公开课 Hot Trainings

TQM-全面质量管理实战训练 上海：2026年01月22日

课程背景 20世纪60年代，质量概念以适合顾客需要的程度作为衡量的依据，从使用的角度定义产品质量。从“符合性”到“适用性”，反映了人们在对质量的认识过程中，已经开始把顾客需求放在首要位置。 20世纪80年代，质量管理进入到TQM阶段，将质量定义为“一组固有提醒满足要求的程度”。它不仅包括符合标准的要求，而且以顾客及其他相关方满意谓衡量依据，体现“以顾客为关注焦点”的原则。 20世纪90年代，逐步确定了全新的卓越质量理念——超越顾客的期望，使顾客感到惊喜，质量意味着没有缺陷。 在TQM的模式下，建立规范化的企业管理体系，不断持续改进，逐步达到卓越质量。质量的衡量依据向主要有三......

（FMEA）失效模式及后果分析 深圳：2026年02月04日

【课程背景】 失效模式及其后果分析为可靠性工程中常用的手法，美国军方于80年代式订为军方规范。其目的在改善产品和制造的可靠性，在设计、生产阶段就可提升设计和制造的质量，降低损失成本，为近代常用手法之一。 【课程效果】 1.掌握FMEA之根本精神和用意 2.了解可靠性工程是在设计规划阶段就可以加以规划及改善的 3.运用实例，使学员有学以致用的机会 4.亲自直接领略FMEA之好处，并符合当代质量系统如QS9000等要求 【课程对象】 1.系统设计人员、产品设计人员、质量人员、质量工程师、产品采购人员、设计部门主管、厂长、可靠性工程师等 2.所有汽车行业生产制造企业，管理者代表、品管工程师、研发项目负责人、生产技术部门、产品设计部门、以及任何有机会参与跨部门质量规划活动的人员 3.ISO / TS......

测量系统分析(MSA)—宋开文老师 苏州：2026年02月06日

课程说明 “会”不一定“能”，“能”不一定有“果”。工具类课程的培训必须以最终带来效果为始点 。起源于汽车行业要求的五大核心工具在日益推广和使用过程中，他的价值含量被越来越多的企业所认知，以至于它现在已经发展为所有行业的工具最爱。 课程教授方法 基本理念和要求讲解；企业实际案例分析；小组讨论。 课程对象 负责工程、制造、质量、计量、生产、管理等相关人员、系统设计人员、产品设计人员、质量人员、质量工程师、产品采购人员、设计部门主管、厂长、可靠性工程师等 课程大纲 1.测量系统分析基本概念 什么是测量系统 什么是测量误差 为何要做测量系统分析 2.测量系统的精度要求及五性的基本概念 3.偏移的分析及改......

更多质量管理培训公开课

精品质量管理培训内训课程

APQP产品质量先期策划和控制计划 主讲：宋老师

一、APQP 起源与为什么要使用 APQP1.1、APQP起源及发展过程1.2、APQP的变化1.3、APQP的目的1.4、APQP的益处1.5、质量策划循环PDCA1.6、产品质量策划循环APQP-PDCA1.7、产品质量策划进度表示例1.8、APQP结构化方法示例1.9、APQP阶段划分说明二、实施APQP的原则与方法2.1、确定范围2.2、控制计划（样件-试生产-生产过程）2.3、项目计划的定义2.4、顾客的特殊要求2.5、典型的开发三部曲三、APQP 各阶段与相关技术手册的关系；阶段1：......

VAVE-面向成本优化的设计及价值分析/价值工程 主讲：王老师

价值工程起源于上世纪第二次世界大战。它以一种全新的理念，将V=F/C(价值=功能/成本)简单的数学概念经由管理手法，运用技术、信息、创意等经营要素转化成以最低成本研制最适功能的产品。目前已在全球各行业发挥其卓越功效。1.顾客期望企业的产品功能能够进一步提升，但是价格却要进一步降低，怎么办？2.顾客需求不断变化，新技术不断涌现，如何优化产品的功能和性能？如何给顾客提供其所需的高性价比的产品?3.提升产品的价值竞争力，是以提高性能为主，还是以降低成本为主？4.面对市场竞争所需的成本降低20%-30%......

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